babe602x

今天終於開始排練畢業典禮了
隨著一遍又一遍的動作演練
你們是不是感覺越來越真實呢？

對我來說
今天讓我最有感覺的一個動作
是在演練『感謝師長』那個動作
我腦中已經浮現出
當你們看著我
對著我說：『謝謝老師，老師再見！』
我想
那時候我心裡應該會很有感觸吧！

下午把教室洗刷了一番
這個陪了大家一整年
見證了大家種種的轉變以及酸甜苦辣的地方
也終於即將要功成身退了
認真洗刷著這個地方同時
是不是也有些回憶湧上心頭呢？
『阿！這牆壁上的髒污是上次我腳踢到時留下來的！』
『哈哈！這塊黑黑的地方是我之前盛菜時不小心造成的....』
『哇！想不到之前以為遺失的筆是跑到了這裡來喔！』
........

日本棒球員在踏進棒球場之前
會先向球場彎腰敬禮
比賽結束後
要離開球場時會再敬一次
這代表他們尊重這個地方
因為這地方有他們的血汗榮辱
我希望你們也可以這個樣子
至少在畢業典禮後
出校門時
可以面向學校敬個禮
不只是一種尊重
也是一種打從心裡的感謝

希望各位都在心裡作好準備
並以隆重的心情來迎接畢業典禮
這天
真的是各位的大日子
希望大家都可以在這一天充滿美好回憶～

今天我死了
而且死得很痛苦

今天我的心死了
原本充滿熱情的心
卻被無情的事實所澆熄
原本堅定付出的心
卻被殘忍的鐵蹄所踩碎

今天我心裡的一部分死了
這麼部份本來是屬於大家的
卻不被大家所珍惜
這部份本來是要裝滿甜美的回憶
現在增添的卻是無限的苦澀
這部份原本是值得驕傲的
現在我對它有些許的懷疑

今天午休時
我在說明伴學計畫中止的原因時
其實我沒講到什麼
因為我太難過了
太難過太難過太難過了！！
難過到就像心裡被挖空了一塊
我怕我在繼續講下去
甚至有當場落淚的可能（別懷疑，就是這麼難過）

原本明天要頒個漂漂亮亮的參加證書給你們
就算沒有實質的效果
至少可以當個紀念
但今天改完數學後
我突然覺得我好傻
因為其實根本就沒有人在乎
大家只是想留在學校玩
跟同學聊天
關心的不是自己的學習
更不是老師的用心

之前我有說過
我會盡力進到沒有力為止
想不到這一天竟然來的這麼快？！
我想是因為
傷害我的
是我最在乎的你們....
這情緒才會如此濃烈

解鈴還須繫鈴人
你們可以讓我重新燃起對你們的希望嗎？
還是要我帶著這種心情陪你們畢業？
自己想想該怎麼做吧！

今天下午第二節聽到你們在課堂上
和大成國中的老師玩的很開心
心中覺得：『這老師真有一套！弄得大家歡天喜地的。』
正準備拿起包包裡的筆袋時
突然有一股怪怪的感覺

疑？阿我的錢包咧？？
仔細找了找包包
沒有
詳細看了看小房間
也沒有
頓時心中浮現了不祥的預感：
不是吧.....該不會不見了.....

此時強壓住心中的慌張
告訴自己應該是丟在某個角落
於是趕快找了教室裡的桌子、停車場的機車
最後到大辦公室去看看
結果看到五班的羅老師說四班的黃老師也在找錢包
哇哩咧～
不會是小偷進來學校偷錢包吧？！
此時我心中有一股想罵髒話的衝動
但大辦公室的國父遺像慈愛的看著我
彷彿在叫我不要緊張
一定找得到

但在遍尋不著得情況下
只剩下一個可能--我根本沒帶出門
但這可能幾乎是微乎其微
因為我錢包就算回到家也還是放到包包裡
根本不會把它拿出來

所以我想說應該是被拿走了
雖然裡面也些許的金錢
但我更重視的是裡面的證件
所以我也請班上同學如果有看到黑色長夾丟在地上的話
再麻煩給我確認一下

說實在話
此時同學的回應是讓我感動的
沒有幸災樂禍（不像上次我的相機掉下去....大家還鼓掌叫好....）
沒有冷言冷語
有的是急著想幫我找回錢包的意念
這的確讓我想到了那句全國電子的廣告詞--『就甘心～』

而大家也幫我猜測兇手是誰
從家長到了看起來賊頭賊腦的阿伯都有
不過我也是說要有證據才能懷疑別人
不可以亂講

當我騎著車回家
心裡想的是我要補辦哪些證件
要作哪些手續
但當我房間們一打開的那一剎那
我發現
我看到了天堂～
不是因為我房間佈置的像天堂
是因為我看到我的錢包完好無缺的躺在桌子上
心中的喜悅用一個『爽』字還無法形容

簡直就是--『樂翻天！！』

失而復得真是太令人開心了
也希望大家把自己的重要物品保管好
畢竟不是每次都這麼幸運
說不定下次就真的不見了
總之一句話：

咦～～～
愛租以喔～

那天，我們在烈日驕陽下燃燒
燃燒著我們的意志
燃燒著我們的肉體
燃燒著我們對自我的期許

不是要畢業了嗎？
為什麼我們要在熱獄中揮汗？
不是要畢業了嗎？
為何我們不顧一切追求榮耀？
不是要畢業了嗎？
為何我們的心如此貼近？

於是
我們決定給自己一個藉口
『我們不想留下遺憾！』
多美好的的理由阿！
正當到大家都點頭稱是
但在某個人的心裡
其實
只是想在最後僅存的時間裡
多陪陪你們.....

今天的我是怎麼了？
大概是被太陽曬昏頭了吧？
怎麼會有『如果時間能在此刻停止該有多好』的念頭？

阿～
是阿～
一切都是時間的錯！！
這一切都過得好快呢！
從一開始的無政府狀態
到今日的衷心歡笑
大家真的都很努力呢！
一路走來
我們看到了很多東西
好的 壞的
善的 惡的
喜歡的 討厭的
不管怎樣
這都是大家寶貴的資產
可以讓你成長到另一個境界
也能讓你具有更多的應變能力

你們是我的第一屆學生
也肯定是我花最多時間和心思的孩子
未來我結婚後
還能不能假日陪班上的學生練球？
我不知道
未來我生小孩後
班上還會不會有『伴學計畫』？
我也不敢確定
不過
我知道我要盡力
盡到了沒力為止

最後
我送一句我很喜歡的話給大家
我覺得
人生理應如此
『我磨我自己 我燒我自己 然後看我自己可以到達多遠的地方』 by 吳俊霖

最近班上不少人跟我說
畢業典禮時要送我禮物
甚至有人試探性地問我喜不喜歡某種東西
讓我心裡感動之外
又加上一點擔憂

感動並不是因為你們要送我東西
而是因為我覺得你們已經懂得用『付出』
去表達自己心裡的感激
這是值得嘉許的
擔憂的並不是我怕收到我不喜歡的禮物
而是你們能力有限
怕你們因此而瘦了荷包

所以我打算打開天窗說亮話
直接就跟大家說我最想要的禮物好了
以免各位猜來猜去的
多傷神阿！

我自己本身有一個習慣
人家送給我的書信
我一張都捨不得丟
甚至只要沒事
我就會拿起來回味一番
腦中浮現的是我與寫信者的種種回憶
以及當時的時空背景

各位可能很難想像
在我台南老家的房間裡
我林林總總的書信（從高中開始）
加起來起碼有上千張
裡面有我高中人家寫給我的...嗯...對..就是情書...（羞）....
有大學同學寫給我的賀卡
還有學長姐勉勵我的紙條
也有參加社團活動帶的小朋友寄給我的書信
幾乎我只要一看到這些書信
我的回憶就回來了！
所以當我母親嫌它們太佔空間
建議我把那些書信處理掉的時候
我誓死捍衛我的回憶！！
絕不允許它們受到任何的損傷
而這兩大袋的回憶
我每次回台南老家時
又會把它們翻出來回味一下

所以如果你送我禮物
假如它具實用價值
那總有一天它會被我用壞
假如它不具實用價值
說不定改天我會因為覺得它佔空間而被我收起來
因此
再也沒有比一張寫滿你真心話的卡片還要更令我感動的了！！
我可以隨時拿起來看
可能它不是很厚
甚至可能它不是你自己做的
但是裡面一字一句都會像寶石一樣
鑲嵌在這張美好的卡片上
而這些寶石裝飾的是一條通往美好回憶的時光隧道
每當我拿起這張卡片
和你們的種種美好回憶都會出現在我眼前
對我來說
這才是我覺得最寶貴的禮物

所以如果你原本有要打算送我禮物
我這樣明示兼暗示
聰明的同學都應該知道怎麼做了吧？！

最近班上的氣氛有一點不一樣
除了畢業的愁思之外還增加了一些惱人的感情問題
很不巧的
老師剛好在大學時代對這方面小有研究
有作過相關的報告因此跟大家分享一下 ：

    一對愛人從互不相識一直到初相識，接著開始約會，進而熱戀、結婚，每個階段都有其不同因素影響其愛情關係的發展。如果在戀愛過程中，能夠對影響因素加以探討的話，會減少一些錯誤及痛苦，而更能享受愛情所帶來的甜美。

 

第一階段：初相識

這一階段只是普通朋友關係的建立，如果下列三因素發展成熟的話，兩人自然會從普通朋友進入到追求──被追求的階段，相反的話，兩人的關係就只停留在普通朋友，或是不了了之。

（一）親密關係需求

在此階段的男女雙方，因為受到親密關係需求的影響，而會決定是否採取行動去追求，或是接受對方的邀約，而試著約會看看。一般來說，在青年階段及成年初期，由於受到生理成熟、同儕因素、社會期待等因素影響，親密關係的需求強度較高，愛情生活也會成為他們的生活重心，但是如果認為現階段自己需要花很多時間在求學或工作，親密需求自然就會降低，也就沒有談戀愛的意願或衝動，但也很多人在猶豫間，錯失了不少良緣。

（二）接近效果

古語云「近水樓台先得月」，如果在你生活週遭出現適當的對象，自然會提高你戀愛的意願與行動，比如自己同班同學、同校的學長學妹、同社團的朋友、聯誼認識的朋友，由於雙方彼此認識，自然成功的機會也較大。

（三）外在條件的吸引

男女雙方在未曾深入了解之前，往往會因外在條件而影響你對他的判斷，譬如長相、身材、穿著打扮、言談舉止、氣質、成功的事業等印象，如果對方的外在條件符合你的需求，追求或是接受邀約的意願就提高很多。

第二階段：戀愛初期

由於上一階段的因素發展成熟，雙方就進而約會，並試探是否有成為情侶的可能，所以這時候正處於模稜兩可的階段，彼此的關係是曖昧不清的，由於並未有確切的承諾，擔心隨時可能分手，所以也不一定敢公開彼此的關係，但如果下列五項因素發展成熟的話，彼此就會承諾未來，也願意公開彼此情侶的身分，接受大家的祝福。

（一）自我表露

雙方開始約會後，會想多認識對方，但是這就牽涉到彼此願意開放的程度，有些人一開始就過度開放自己，讓對方了解自己所有的一切，但是，這樣做有時卻會嚇跑對方，所以如果能使彼此開放內容的程度和速度一致的話，會使雙方更滿意這段的關係。

（二）互相認識

有人說，「男女雙方因誤解而相愛，因了解而分手」這是指雙方對彼此有了不正確的幻想與憧憬，面對的是平凡的男男女女，卻把它當成想像中的白馬王子或是白雪公主，等越了解看清對方後，才感到失望與灰心，錯的並不是對方偽裝，是你自己把對方給美化了。但是這不代表彼此了解更多，就一定會導致分手，有的時候正是因為彼此更了解，反而更深化彼此的親密關係，何況了解不深的男女雙方進入熱戀，也還是會因為知道彼此真相而失望、分手，所以彼此能更多互相了解，是愛情成功的必要條件。

（三）內在特質的吸引

這裡所謂的內在特質的吸引，可分為『相似性』和『互補性』兩部份。『相似性』指的是彼此的想法、觀念、態度、價值觀、宗教信仰、興趣、生活習慣等類似，有相同的話題，越談越投機﹔『互補性』則是指雙方可以互相滿足彼此的需求，比如一方是非常渴望受到照顧，而另一方卻是從照顧別人中獲得自我肯定，並且享受其中。有時對方具有某些特質是自己非常崇拜但是卻無法獲得的，比如當自己口才不好時，碰到口才伶俐又幽默的對象時，就非常容易受到對方吸引。當雙方的互補性或是相似性越高時，就愈容易彼此吸引。

（四）親友影響

        有時親友的協助，如替對方說好話、牽紅線，會容易催化彼此的關係，相反的，如果一對情侶並不受到雙方親友的祝福，甚至反對到底，有會對彼此關係造成阻礙。不過這也並非絕對如此，有時父母干涉，反而引起『羅密歐與茱麗葉』效應，明明本來沒有那麼相愛的雙方，卻因別人想拆散他們，他們反而興起同仇敵愾的精神，更加團結在一起，這反而造成男女雙方黏得更緊而無法分手。

（五）時空距離

男女雙方有時會因為時空距離太遠，而造成雙方關係淡化，失去當初的激情，而慢慢疏遠、分手，這種遠距離的愛情，也是考驗雙方感情的好時機，通過這種考驗，反而能更順利走下去，但分隔遙遠的雙方分開越久，不可測的因素就越多，愛情就越容易產生變化。

階段三：公開的情侶

上一階段如果發展成熟的話，雙方就願意公開彼此的關係，接受眾人的祝福，但這時開始面臨『相處』的問題，如果能對於下列問題都能調適得很好的話，就會開始論及婚嫁了。

（一）對角色關係的期待

角色關係期待指的是對彼此的關係期待是否一致。有人認為應該天天見面才算情侶，有人認為有心在一起最重要，有時略保留時間和空間是有必要的，雙方期待不同，對彼此的關係自然會有所影響。

（二）彼此承諾未來

在這階段會想到未來，甚至雙方一起計劃未來，願意和對方一起面對未來，在雙方的未來中，也願意包含對方。

（三）命運共同體

雙方會有彼此是一體的感覺，願意為對方犧牲自己的時間、精神，只為讓對方幸福、快樂，但是相對的，也會出現佔有與依賴的現象，而容易出現吃醋或忌妒的行為。

（四）性行為的發生

        在這階段，可能由於雙方關係成熟與性的需要，而會導致性行為的發生。但需注意的是，目前國內仍屬於『行為開放、思想保守』的環境，很多男性仍然對處女情結有非理性的迷思，性行為的發生是否會使雙方更親密，或是造成雙方不正確的期許，就要看雙方是否彼此真誠的溝通了。

好了
看完以上的理論
是否覺得愛情沒有自己想像中的簡單呢？
感情的問題你們早晚會遇到
有的人來得早
有的人來得晚
當你們遇到時
該如何去取決呢？

隨便把愛說出口的人
其實他才是最不懂得愛的人
愛情從來都不只是兩個人之間的問題而已
要考慮的事情相當多
不是只有兩個人自己喜歡就好了

對於女生來說
我為妳們感覺到憂心
現在的年輕男女性行為發生的時間越來越早
可能妳們因為交往對象的甜言蜜語
或是在一時意亂情迷之下
就在還不是很確定的情形下
與對方發生關係
甚至一個不小心就懷孕了
這都會讓妳的人生有很大的不同
不可不小心對於男生來說
有些事我必須要提醒
古有云：『大丈夫何患無妻？』
意思就是說如果你是個條件很好、值得信賴的男子漢
你就不用怕找不到自己喜歡的對象
如果因為現在對愛情的過於憧憬
變得什麼都不顧了
功課、朋友甚至家庭關係都因此變得大不如前
等以後你真的遇到很棒、很喜歡的對象
卻因為自己的條件不足而被回絕
到時候我看你真的會想對天大喊：『誰能比我慘阿～～！』

說了這麼多
其實無非是希望你們可以放輕鬆一點
自然一點
該來的緣份在適當的時間自然就會出現
目前身為學生的你們還是先把功課顧好
等未來各項條件都成熟了
自然可以談一段真的是愛情的愛情囉！

禮拜四一大早
天氣大好阿！！
雖然有一點點小冷
但是還是滿舒爽的好天氣
站在衣櫃前
我猶豫著要穿什麼衣服
突然看到一直收在角落
沒機會穿的西裝外套
好吧！
今天就穿你登場了！

到學校後
果然穿的太顯眼了點
一直被虧....
不過沒關係
看到大家期待又興奮的眼神
連我也受到感染
期待了起來

經過了舟車勞頓之後
終於到達了埔里
吃完午餐後
開始做押花鑰匙圈
還有一些冷笑話的猜謎以及轉陀螺的小遊戲
接著就到戶外去
開始逛園區了
沿途解說員向我們說明一些植物的特性
還有瀏覽鳥園、養蜂區、植物迷宮、花園等
引領我們進入了一個生氣盎然的花花世界
大家沿途吃冰、拍照
看得我心情也飛揚了起來

下一站我們到了廣興紙寮
我們自己DIY做紙扇
聽了解說的阿姨講解完之後
大家就開始動手
不管是皮卡丘或是HELLO KITTY
都在敲敲打打下
躍然於紙上
接著就要開始把紙和扇骨合而為一啦！
看著大家專注的模樣
我手中的相機也是批哩趴啦拍個不停
希望幫大家留下這一刻

做完扇子後
大家也跟著解說的阿姨
一起參觀紙寮裡
製作紙的整個流程
要不是看著辛勤工作的叔叔和阿姨們
真的很難想像一張薄薄的紙竟要花這麼大的功夫

從紙寮出來後
我們終於進入今天要投宿的天一飯店
大家在檢查完房間後
都在房間稍做休息

吃完晚餐後
就直接進入晚會的現場
晚會進行時
我們班上一直都HIGH不起來.....
害我在前面被其他老師虧
說我們班真是冷到了一個極限了......
晚會終於在大家的殷殷期盼下結束了
大家回到飯店之後
洗好澡就準備就寢了

我們班上晚上的秩序我非常非常滿意
沒有出來亂跑亂叫
也沒有去串門子
更沒有跑到異性的房間去的
我應該感謝晚會這麼不HIGH
讓大家心情不亢奮
晚上才會這麼好入眠（......興囧)

隔天的重頭戲
也是第二天唯一的活動
那就是--『九族文化村』
在這裡我陪著大家享受各種刺激驚險的遊樂設施
不管是海盜船、瑪雅探險、金礦山
都有我們的足跡和歡笑聲（再加上尖叫聲...）

再長的旅程
都還是有終點
我們最後還是懷著依依不捨的心情
告別了九族文化村
也告別了這次的畢業旅行

周華健有一首歌的歌名就叫做『你喜歡的會有幾個？』
副歌的歌詞有一句是『你喜歡的會有幾個？ 是一個兩個還是很多很多？』
我用這個來當作這篇文章的開頭以及標題
不過我真正想問的是：

你喜歡的老師會有幾個？

其實會有感而發是因為禮拜五你們又被音樂老師帶回來了
雖然我人以迅雷不及掩耳的速度逃到小房間（我遁........）
但是我在裡面很留意你們跟音樂老師的互動
所有的對話都聽的一清二楚
所以我真的很感慨也蠻心痛的

對！我知道你們不喜歡音樂老師
沒錯！有時候連我也不是很清楚音樂老師講的話到底要表達什麼
的確！音樂老師有時候的要求很令人納悶
你們之間的狀況我都清楚

但。是
我發現有不少人
很故意很故意的想要激怒音樂老師
很故意很故意的不配合音樂老師的指令
很故意很故意的視上課秩序為無物
這是為了什麼？
好玩？有趣？

你們很常犯的一個錯誤就是一直數落別人的不是
從嘴巴出來的都是別人的錯
挑東挑西的
好像你們不滿意就要排擠他似的
這真的讓我蠻心痛的
因為你們連最基本的尊重都沒有
音樂老師講話時你們一直插嘴
一直學他不是很標準的國語
難道這些人不知道別人正在講話時
插嘴是很沒有禮貌的嗎？
老師竟然連『別人』這個身份也不如嗎？

如果說學生有選擇老師的權利
那可不可以也賦予老師選擇學生的權利呢？
那這些沒有禮貌的人你們覺得有幾個老師會選你們？
你拿什麼來說服他們選擇你成為他們班的學生呢？
你真的有盲目到可以一直指責別人的缺失與缺點
而忽視了自己其實也不是個很像樣的學生嗎？

不是這樣子的吧？！

再怎麼棒的學校
也不可能讓全部的學生滿意
再怎麼棒的老師
也很難讓每一個人都喜歡

你們確定要繼續與你們不喜歡的老師對抗嗎？
或許換個角度
人生就是這樣子嘛！
沒有人是完美的
你不可能喜歡每個人
每個認識你的人也不一定全都認同你
所以是不是該給彼此最基本的尊重
不需要一相見就討厭
畢竟你們的人生路上還是一直要跟不喜歡的人相處
你們有你們不喜歡的理由
我給予尊重
相同的你也該給予你不喜歡的那個人最基本的尊重
而不是一味的採取幼稚又蠻橫的抵制
希望大家真的可以深度省思一下囉！

好快阿！！
一下子我就退伍了～
一下子我就接了六年二班
一下子就到寒假了
一下子就發現只剩三個月就畢業了

我。的。老。天。阿！！

各位不知道是不是跟我有一樣的感覺呢？
還在遲疑猶豫的時候
機會已經過了
還在想要認真努力時
考試已經結束了
這都讓人嘆一口氣：『唉....早知道當初我就....』

在剩下三個月就畢業的當前
請問你們有給自己立下個目標嗎？
例如從未進入前十名的同學
是否願意利用這僅存的三個月一拼，證明自己？
某些科目不好的人
是否願意趁著上國中前戰勝它們？
因為某些原因而跟原本是朋友的人疏遠的同學
是否願意把握這短短的數月解開心結？甚至重修舊好？

可能你們想做很多事
可能還有很多願望需要被落實
不管怎樣
老師希望你們都能夠『無悔』地畢業
在畢業典禮時
回顧這六年的美好時光
你是沒有留下遺憾的
可以帶著滿足的笑容
大步邁向下個學習階段

如果一直夢想 那夢想到最後依然只會是夢想
不如就拿出決心和行動
讓自己無悔吧！！

這兩天上學期的期末考試已經結束了
當然又如同以往呈現『幾家歡樂幾家愁』的狀態
有人因為努力有了收穫而欣喜若狂
有人因為準備不夠而中箭落馬
更有人用心準備卻無法得到滿意的分數
各式各樣的心情
五味雜陳的感受
彷彿都染上了『考後症候群』而無法自拔

在這裡我要提供各位一個思考：
究竟是『分數幫助你學習』
還是『為了分數而學習』？

分數幫助你學習的意義在於
分數只是單純的拿來作為檢驗學習成果的『其中一項依據』
而分數也只是學習過程的一部分 並非重心

為了分數而學習就完全不是這麼回事了！
分數就是一切
所有的學習過程就是為了要達成『考高分』這個目標
所以
分數高＝學習成功
分數低＝學習失敗

各位可以想想
你是屬於這兩者哪一個呢？
亦或者各位家長們（就我所知不只林媽媽有在看這個版）
您對分數的看法又是如何呢？

我想我開個頭
各位有意見都歡迎探討囉～
同學們也可以說說自己的心聲！

-----

忘年會終於在上禮拜五告一段落了
大家看節目是看得不亦樂乎
2006年在學校的最後一天
大家都享受著不同以往的學校生活

除了對某些班級節目的欣賞之外
班上的同學對於我們班自己的節目怨言也不少
有同學認為我們的節目根本就不好笑
有同學認為則我們的節目很爛
還有同學對於『無法跳舞』這件事還是相當在意
隨著上禮拜五表演時 觀眾為數不多的笑聲
這些負面的聲音不停的出現在我的耳邊

首先我想請那些說不好笑的同學回想一下
還記得我第一次跟你們說演出內容的那一堂課嗎？
不好笑？我講到第三次了你們還是狂笑
所以基本上這節目的內容方面應該是沒有問題的
至少你們在第一次聽到內容的時候
的的確確是笑到快趴在地上
更何況
當初我只是用口頭說 還不是用演的

那為什麼表演出來大家沒有哄堂大笑呢？
這就要問問你自己了......
請問你們想一想
上台前有沒有很緊張？
緊張到幾乎是腦筋一片空白？
排練時是否都是很認真的在排練？
請問是否有將老師在排練時所做的指導都表現出來？
口白是否講的夠清楚？ 夠大聲？
....................................
....................................
這種種的因素當然都會導致我們的表演不如預期
而這也是大家必須要去接受的事實

今天有調查『今年忘年會表演是第一次上台表演』的人
我真的嚇了一大跳
高達二十幾個人
我原本以為大概一半
想不到這麼多人都是在今年才有機會踏上禮堂的舞台表演
也因此我更加的確定我當初要讓全班上場的理念是對的
不管表演的如何
不管別人的評價怎樣
至少
你曾經在大成國小禮堂的舞台表現過自己

而這也是我捨棄跳舞的原因
畢竟跳舞要練到全班都可以看的程度
真的是不可能的任務
頂多也只能挑出10個人左右
其他人
還是只能跟前五年一樣
坐在台下看表演
那忘年會對你的意義其實就跟你平常在看電視一樣
並不特別

今天六班的老師也有跟我提過
當天表演的會場實在太吵
都聽不太聽清楚口白的聲音
導致大家一頭霧水 無法理解演出的內容

你們可以回想一下
六班也是戲劇
他們的演出內容大家覺得很有效果
但是你有聽清楚在他們在講什麼嗎？
說實在的
我幾乎一句都聽不懂
但是觀眾還是笑了
為什麼？
因為他們的肢體動作都很大 很放得開
相較之下
大家就可以知道我們最大的改進空間在哪裡了

孩子再醜
畢竟是父母心裡的一塊肉
我們的節目就算是表演的再不好
畢竟它也讓我們學到了很多東西
讓我們看到了班上很多同學不一樣的天分
所以不要再一直討厭它囉！

哇!95年的12月25日真是精彩的一天!
今天有看到很多聖誕老公公
回教室後就考數學平時考
而我們終於在老天爺的幫忙之下拍到了小團體照
到了下午又有好吃的豆花
以及期待已久的同樂會
真是相當豐富的一天呢!

不過在同樂會時
老師還是有一些觀察要跟大家分享一下
有同學上台時
我最最最討厭的就是那些想盡辦法想上台上的人出糗的人
這種人真的非常非常的令人感到失望
你的心態是什麼呢?
讓認真練習 貢獻所長 勇於嘗試的同學感到被羞辱嗎?
然後你就覺得你很行?
或是這會讓你覺得很高興?

這種舉動讓我感到很生氣
我也很快的做了決定
就是請這些人上台表演
然後他們又推三阻四的
剛剛笑的挺大聲
現在倒像是烏龜一樣縮進去了
如果你連表演的勇氣都沒有
請問你拿什麼來笑那些敢上台表演的人?

還有那些在人家上台就鼓譟講些不好聽綽號的人
你們的心態其實也是如此
消遣別人
讓人家注意到你們
這種舉動顯示出來的的格調實在是不怎麼高

除了提醒這些人要自我檢討外
其實台上表演的同學也很可惜!
有人很會跳 不敢跳
有人很會唱 卻不敢唱
真的可惜~很可惜!
所以俗話說:[台上一分鐘,台下十年功]
光是
在37人面前 唱一首歌或跳一支舞
就這麼不簡單
可見得
唯有持續的付出
不斷的練習
才會有更好的成果

所以要獲得成功是沒有捷徑的
讀書或是其他領域的學習又何嘗不是這樣呢!
最後希望大家在歡樂之餘
還是要兼顧一下課業
沒有都不用念就可以考高分的
希望大家互相勉勵和提醒囉!

今天吃飯的時候
我對班上宣佈了一個消息
下個禮拜開始,我要加強對班上秩序的要求
理由其實很簡單
因為同學們的自我管理機制已經失調
只好由我來強制啟動

想當初我剛接這個班級的時候
用『百廢待興』這四個字相信是絕不誇張(不知道是什麼意思的小朋友查個字典吧!)
但是我很高興大家都有想向上提升的意志
讓班上能再最短期間內有一個正常班級該有的樣子
這不是簡單的事
但是我們一起做到了

因此過了三個禮拜後
我想說上課可以稍微輕鬆一點
講些故事及好玩的事給大家聽
在課堂上帶入較有趣的活動
對觸犯班規的同學也盡量以勸導的方式
經勸導不聽才加以處罰
因為我希望同學在習慣我們班的規定後
可以自我管理
不需要老師ㄧ直在耳邊念
就可以知道什麼時候該做什麼事

但是經過了這個禮拜
顯然班上同學尚未啟動自我管理的機制
上課鬧哄哄
盛飯時也是愛大聲聊天
功課不交的還是不交
掃地工作不認真
.........
這種種的行為
說明了我們班目前還沒準備好接受更多的歡樂和自由
也說明了我還是需要把螺絲拴緊才可以讓我們班繼續提升

孩子們
請相信老師真的很想帶給你們很多的歡樂
想給你們很多的自由
或許
在你們懂得自我控制的時候
就是老師開始鬆手的時候
下一次
別再讓老師失望囉！

這禮拜答應班上的小鬼頭們
讓他們在下禮拜一做薑餅屋
我原本很天真的以為材料很容易買到
因為有小朋友說位於後門的游師父有在賣
原本我禮拜四要去訂購
但是正好在鋪柏油
於是我就禮拜五下課後去游師父問
結果想不到一份竟然要150！！！
挖咧！
那我乾脆訂中信酒店120元的材料就好啦！

為了不讓班費受重傷
在我回家的路上只要有麵包店
我就停下來問有沒有賣薑餅屋的材料
但是都沒有賣
要不然就是太貴（大潤發的要99元）
害我心裡七上八下的：
糟糕！禮拜一就要做薑餅屋了！
絕不能讓大家失望！！

晚上我就四處問人
問大家哪裡有便宜的薑餅屋材料
但是都沒人知道......
甚至連網路拍賣我都找了
最便宜也要將近80元
這實在還是太貴了一點阿.....
我印象中應該5、60元就買得到了
怎麼會一直找不到呢！
但是又已經答應班上禮拜一要做了
於是我甚至跟網路拍賣的商家聯絡上
他限定我要在20分鐘內決定
不然會來不及出貨
我掙扎了很久
還是決定放棄
打算禮拜六再去找找看

禮拜六吃完中餐
就騎著機車四處去找、去問
皇天不負苦心人阿！！
終於給我找到了50元就可以買到的薑餅屋材料
雖然小了點
但也是精緻可愛
而且又不會太貴
我想應該符合班上的需要吧！

堅持，果然就會有很棒的事發生呢！
你說是嗎？

由於這個園地並非是讓大家亂灌水的版,因此我很不希望有人來亂留言,留言的人我希望不要講些有的沒有的,而是能夠針對我分享的內容做回應,重點是請你"一定"要留下名字,不然沒人知道你是誰.我很歡迎有話想對我說的同學,你可以盡情發言.希望大家一起來愛護這個園地,不要讓我覺得一直有人在搞破壞,那我恐怕就要關站了.-----

"胡老師上課沒敎的事"終於開台囉~之前想用無名的相簿作為班級相片分享的園地,但是無名的容量實在太小,放不了多少照片,因此才把主意打到pixnet上面,所以這就是我們的新家囉!會用"胡老師上課沒敎的事"是因為我實在有好多想法跟觀念想跟班上的同學分享,但是受限於上課的時間,我實在沒辦法一一細說,這讓我覺得很可惜.所以我開闢一個園地,除了大家可以抓抓相片之外,還可以做一些交流,希望大家會喜歡這個平台囉!